domingo, 12 de marzo de 2017

Corpus humanum et caeli status

Salvi omnes sitis!! Primum omnium exercitium scriptum facimus in quo cibos Romanorum cum nostris comparamus:






Pergimus partes corporis humani discentes:



Et deinde eandem imaginem sine vocabulis eis praebeo. Continuo verbum 'dolere' exercemus:





Et hoc capitulum finimus, ut semper, exercitiis in pagina iterretiali:




Itaque novum capitulum incipimus quod de caeli statu versatur. Ergo ante omnia caeli statum spectamus:


Et anni tempora memoramus:



Et postremo, discipuli exercitium scriptum faciunt. In hoc exercitio de anni temporibus sententias scribere debent:



Et hoc modo finem facimus. Hebdomada ineunte dies festi notissimi in oppido Valentiae sunt et hebdomadam proximam igitur quiescemus. Mox nos videbimus!!

domingo, 5 de marzo de 2017

De gustibus et coloribus non est disputandum

Salvete omnes!! Iam hic denuo sumus, post dies in quibus discipuli in variis disciplinis quas frequentant pericula fecerunt. Et ante omnia nihil melius quam relaxationis exercitium. In hac hebdomada magna oppressio fuit et nunc est tempus laxandi et invalescendi. Sic eis hoc exercitium paravi. Fenestras et ianuas claudimus, trasennas submittimus, lucem exstinguimus et leviter musicam relaxantem audimus. Oculos claudunt et caput in bracchia super mensam innituntur. Eis fabulam narraturus sum, fabulam in silva, sed potius eam vobis trado in hac pellicula cinematographica ut cum discipulis vestris ea frui possitis:



Deinde, discipulis id quod in mente finxerunt in charta scribendum est. Eo exercitio perfecto viam prendimus et tres textus de tribus variis personis legimus:




Nunc exercitium de eo quod legerunt faciunt:


Continuo exercitium scriptum faciunt. De gustibus familiae eorum scripturi sunt. In hac occasione scriptum numerum vocabulorum fixum habebit et ad hoc folium paravi ut discipuli vocabula numerantes tempus non perdant. Hic nonnulla exempla:





Et nunc aliud exercitium facimus:


Et finem facimus textum de cibis in Imperio Romano legentes:



Valete et hebdomada proxima pergemus!!

domingo, 12 de febrero de 2017

Quid tibi placet?

Salvete omnes iterum! Duobus exercitiis huius capituli quod de factis quotidianis versatur finem facimus. Haec exercitia sunt: alterum viva voce et alterum scriptum. In primo exercitio quisque discipulus quinque quaestiones scribit et condiscipulum suum interrogat. Iis auxilium in interrogando et respondendo praebeo:



In secundo exercitio ex responsis quae condiscipui dederunt brevem narrationem de factis quotidianis condiscipuli vel condiscipulae faciunt. Hic nonnullas narrationes vobis monstro:









Magna delectatio est spectare quomodo discipuli de sua lingua deliberent et interrogent atque animadvertere eos magnum studium habere sciendi quomodo talia vel qualia latine dicantur. Interrogant an casum rectum adhibant, an verbum in persona recta sit. Ingens commodum huius generis exercitiorum semper  admiror. Capituli finem facimus et, ut semper, discipuli exercitia in schola interretiali faciunt. In PDF forma exercitia hic vobis relinquo ut ea videre possitis:


Exercitia v de Germán González Muñoz


Ita novum capitulum incipimus. In hoc novo capitulo quomodo gustus et oblectamenta exprimantur discent et verbis sicut 'placēre', 'dēlectāre' et 'amāre' utemur. Igitur textum qui de gustibus et oblectamentis agit eis monstro:




Et continuo discipulos interrogo 'Quid Iūliō placet?', 'Quid Aemiliae placet?' Et postremo eos interrogo 'Quid tibi placet?' Deinde quomodo gustus et oblectamenta exprimantur eos doceo:



Postremus casus quem nondum videramus, Dativus, surgit. Quo casu ut obiectum indirectum exprimamur utimur:



Et postquam quomodo Dativus operam suam agatur vidimus, discipulis impero ut genus et Dativum singularem pluralemque horum vocabulorum scribant:



Et omnia hac hedomada sunt. Hebdomada ineunte, ut semper, scholas intermittemur quia discipuli de variis disciplinis praeter linguam latinam interrogabuntur. Itaque intra quindecim dies nos videbimus. In posterum!


domingo, 5 de febrero de 2017

Qui dies est hodie?

Salvete omnes qui singulis hebdomadis me legitis!!! Hac hebdomada de nominibus dierum hebdomadae et mensium anni locuturi sumus. Discipuli diem exprimere discent et aliquid amplius de animo Romanorum cognoscemus.
Hoc modo ab nominibus dierum hebdomadae et mensium anni incipimus:




Et postquam nomina videmus, pelliculam cinematographicam a professore Joseph Yarbrough confectam spectamus. Textus pelliculae est notissimae methodi professoris Hans Orberg cui titulus est 'Lingua Latina Per Se Illustrata':






Et continuo discipuli diem exprimere discunt et ab iis diem natalem eorum exprimere posco:




Nunc iis textum qui tractat de animo Romanorum partior et ubi primum textum legunt, tum exercitium 'verum an falsum' faciunt:





Deinde exercitium in quo sententias exstruunt faciunt:



Et postremo has quaestiones interrogantes et respondentes colloquium ordimur:




Et omnia ad hoc tempus sunt. Hac hebdomada ineunte discere et loqui latine pergemus. Valete et in proximum!

domingo, 29 de enero de 2017

Quid agis cotidie?

Salvete sodales! Esta semana vamos a comenzar un nuevo capítulo y trataremos sobre las acciones cotidianas. Lo primero que hago es presentarles unas imágenes con unos números. Deberán colocar estas imágenes en orden según transcurría la jornada de un romano:



A continuación les presento la jornada diaria de un romano y relacionamos las frases con las imágenes que han visto:



Ahora pasamos a ver cómo se expresaban las horas o determinados momentos del día:



Tomo la palabra y les cuento con un ritmo lento y gesticulando lo máximo posible, mi jornada diaria. Aprenden expresiones propias de acciones cotidianas. Sobre aquellas palabras o expresiones que han escuchado jugamos a los gestos. Les voy mostrando algunas de las expresiones que he utilizado en la narración y les pido que las expresen con gestos al resto de sus compañeros para que las puedan adivinar:



A continuación les pregunto sobre su jornada diaria:



Hacemos ahora un repaso del presente de indicativo de los verbos que hemos aprendido y aprendemos por analogía otros:



Y también la voz pasiva:



Aprendemos ahora los verbos 'posse', 'poscere' y 'lūdere':



Hacemos un ejercicio para repasar el infinitivo:



Seguimos repasando los verbos y aprendiendo nuevos:



Repasamos los verbos 'ire' y 'esse':



Afianzamos la tercera que puede resultar más difícil para ellos:



Pasamos ahora a ver algunos adverbios que utilizamos para expresar la frecuencia en el tiempo. Hacemos ahora una actividad de expresión oral. Les reparto esta tabla y, por parejas, deberán preguntarse conjugando el verbo que tienen en infinitivo y utilizando el interrogativo 'quandō'. Después surge un debate en latín sobre lo que hace cada uno y cuándo:



Y con esto terminamos esta semana. Nos vemos la semana que viene con más propuestas e ideas. Valete!

domingo, 22 de enero de 2017

Verba necesse esse, velle, nolle et malle

¡Salvete omnes denuo! Esta semana empezamos mostrando a los alumnos algunos verbos que expresan necesidad o voluntad:



Les pido entonces que construyan 3 frases con cada verbo. Aquí algunos ejemplos del ejercicio de expresión escrita:





Terminado este capítulo sobre los medios de transporte y la ciudad, les paso un texto sobre los dos medios de transporte más conocidos para los romanos: raeda y carruca. Es un texto adaptado y extraído del famoso texto 'Ciceronis Filius' de Hugo Enricus Paoli. Quiero comprobar la respuesta de mis alumnos ante un texto de una dificultad un poco más elevada de lo que están acostumbrados a ver en clase. Les propongo el siguiente texto con un ejercicio de verdadero o falso. Tienen que fijarse bien y deducir aquellas palabras que no conocen o bien por el contexto o bien con ayuda del español, su lengua materna. Aunque lo importante es que se fijen bien en el sentido global más que fijarse en el vocabulario que desconocen. La verdad es que me han sorprendido, como siempre, y la mayoría ha llegado al 75% de aciertos. Aquí os dejo el texto:





Como siempre hacemos, al terminar un capítulo, deben hacer ejercicios en el Aula Virtual para reforzar lo aprendido en dicho capítulo. Os dejo aquí los ejercicios en PDF para que podáis verlos:





¡Y hasta aquí lo visto esta semana!

domingo, 15 de enero de 2017

Aliquid amplius de vecturis

¡Salvete amici amicaeque! Ya estamos de vuelta tras el merecido descanso de las feriae nataliciae y continuamos con vecturae en la antigüedad. Después de ver la formación del comparativo, pasamos a ver la formación irregular del comparativo de superioridad de algunos adjetivos:


Y a partir de esta tabla les pido que hagan un ejercicio de comprensión escrita en el que deberán comparar medios de transporte. Les pongo un pequeño esquema para que tengan una base y una ayuda para construir las frases:


Aquí tenemos algunos ejemplos:






Hacemos ahora una ejercicio de compresión escrita. Los alumnos deberán leer un texto dividido en tres párrafos y después seleccionar a qué párrafo corresponde cada definición:



Es momento de empezar a ver los diferentes edificios que podíamos encontrar en la ciudad de Roma y para ello veremos qué vocabulario conocen los alumnos y cuántos edificios pueden identificar:



Después con los diferentes elementos y los diferentes edificios de la ciudad haremos un ejercicio de comprensión escrita:



Y para finalizar vamos a hacer un ejercicio de expresión oral por parejas. A cada alumno se le da una imagen donde faltan los nombres de algunos edificios importantes. Deberán preguntar a su compañero dónde están esos edificios y situarlos en la imagen:



Y esto es todo por esta semana. ¡¡¡Hasta la semana que viene!!!